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Après une année 2012-2013 marquée par la gestation de deux grandes lois sur l'enseignement supérieur et la recherche et sur la refondation de l'école, la période qui s'ouvre va être celle de la concrétisation des projets de transformation de notre système éducatif, de la maternelle à l'université.
Le Sgen-CFDT appelle de ses voeux une transformation profonde des lycées en lien avec une rénovation pédagogique de l'enseignement supérieur. Il convient de dresser avec les personnels de terrain un bilan de la réforme du lycée engagée il y a trois ans.

Nous te proposons donc de consacrer quelques minutes au questionnaire suivant. L'identité et le lieu d'exercice des collègues participant à cette enquête resteront évidemment anonymes. Enfin, si tu n'es pas concerné-e par certaines parties du questionnaire, ne coche ni ne choisis aucune réponse.


 

Ton académie :

Commune :

Type d'établissement :

Nom de l'établissement :     

Pour être destinataires des résultats de l'enquête : adresse électronique  

Volet I : conditions de travail

Volumes horaires

Avec la réforme du lycée, dans ta discipline (préciser laquelle) , l'horaire

Les horaires ont-ils été, dans leur totalité ou pour partie, définis sur une base autre qu'annuelle ?

Emplois du temps

Avec la réforme, juges-tu que l'organisation de ton emploi du temps

Quel pourcentage de ton service se déroule en groupes ou modules ?


Travail en équipe

Avec la réforme, la part de travail en équipe

Dans quel niveau la part de travail en équipe est la plus importante :

L'évolution de la part du travail en équipe est-elle liée aux changements apportés par la réforme ?

La mise en place de la réforme a-t-elle été accompagnée par l'encadrement (chef d'établissement, inspection) ?

La mise en place de la réforme a-t-elle été accompagnée de formations spécifiques ?

Si oui, s'agissait-il de formation(s) trans-disciplinaire(s) ?


Tes observations :



Volet II : mise en oeuvre pédagogique

Enseignements d'exploration

Combien d'enseignements d'exploration sont proposés dans ton établissement ?


Contribuent-ils à donner à ton établissement une dominante (sciences, éco, humanités, langues, techno...) ?

Si oui, laquelle ?

Des enseignements d'exploration, autres que ceux obligatoires, sont-ils imposés aux élèves  ?

Lesquels :

Certains enseignements d'exploration sont-ils en dehors de la liste officielle  ?

Lesquels :

Le Livret personnel de compétences est-il utilisé pour l'inscription des élèves dans les enseignements d'exploration  ?

Les enseignements d'exploration sont-ils évalués ?

Si oui, selon quelle(s) modalité(s) ? (tu peux cocher plusieurs réponses)

  Note chiffrée
  Livret de compétences
  Portfolio
  Autre  

Et selon quels critères ? (tu peux cocher plusieurs réponses)

  Compétences
  Capacités
  Attitudes
  Connaissances
 

L'inscription dans un ou certains enseignements d'exploration constitue-t-elle une forme de choix d'orientation pour le cycle terminal ?

Accompagnement/Ingénierie

Y-a-t-il un coordonnateur pour l'accompagnement personnalisé ? (tu peux cocher plusieurs réponses)

Si oui, a-t-il un aménagement de son service ?

Si oui, de quel type ?

Les élèves s'inscrivent-ils d'eux-mêmes dans les groupes ?

Le tutorat par des adultes a-t-il été mis en place ?

Des entretiens individuels ont-ils été mis en place ?

Si oui, à quelle fréquence ?

 


Autonomie pédagogique de l'établissement


En ce qui concerne le contenu de l'accompagnement personnalisé que tu as mis en place, quelle est la part de :
 - remédiation

 - d'approfondissement

 - d'orientation

 - d'ouverture

Conseil pédagogique

Ses membres sont-ils

Le conseil pédagogique se réunit...

Il est présidé par

Le Conseil pédagogique est-il doté d'un Règlement intérieur  ?

L'ensemble des collègues est-il informé avant et après la réunion du conseil pédagogique de la teneur des discussions ?


Mutualisation et travail collaboratif

Y-a-t-il des regroupements d'élèves issus de séries et/ou voies différentes ?

Si oui, quels regroupements sont pratiqués ?

.

Y-a-t-il des échanges d'élèves entre établissements pour certains enseignements ?

Si oui, pour quels enseignements ? (tu peux cocher plusieurs réponses)

  Enseignements obligatoires
  Accompagnement personnalisé
  Enseignements d'exploration
  Options

Existe-t-il un travail commun avec les collèges du secteur et ton établissement ?

Si oui, sous quelles formes ?

  Échanges de dossiers scolaires
  Réunions communes
  Suivi de scolarité
  Autres :  

Avec la réforme, la place et le rôle du CDI...

Y-a-t-il un référent culture dans l'établissement ?

Si oui, a-t-il un aménagement de son service ?

Si oui, de quel type ?

Dans ton établissement, quel usage est-il fait des Espaces Numériques de Travail ?

Aucun
Pédagogique
Administratif
Logistique (gestion des groupes, de l'AP...)


Tes observations :



Volet III : les élèves

Redoublement

Avec la réforme, les redoublements ont-ils..

Vie lycéenne

La Maison des lycéens a-t-elle été mise en place ?

Est-elle active ?

Le conseil de vie lycéenne a-t-il été mis en place ?

Le conseil de vie lycéenne se réunit

Combien d'associations existe-t-il dans le lycée ?

Existe-t-il un ou des syndicat(s) lycéen organisé(s) ?

Efficacité/Résultats

La réforme du lycée a-t-elle amélioré la qualité de l'orientation des élèves ?

La réforme du lycée a-t-elle contribué au rééquilibrage des séries  ?

 


Tes observations :



 




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